家庭教育
中学生向老师举报同学
带了电子设备
并从同学书包里翻出平板电脑
交给老师
为此，老师奖励了他一瓶牛奶
随后这名学生被举报对象打伤
经鉴定
被打同学构成轻伤二级
其诉至法院要求赔偿
法院会作出怎样的判决？
学生举报同学引发矛盾
被打伤
宋可所在的中学严禁学生携带手机、平板电脑等电子设备来校，并鼓励学生举报违规情况。宋可发现同班同学周劲玩手机，趁他不在教室时进行举报，并从其书包里搜出平板电脑交给老师，老师为此奖励了宋可一瓶牛奶。
周劲回到教室后发现自己的平板电脑和手机都不见了，一旁的宋可承认是自己向老师进行了举报。周劲勃然大怒，将宋可的头、手等部位打伤。班上其他同学叫来老师，宋可被送往医院。
经鉴定，宋可为轻伤二级。因周劲在案发时是未满16周岁的未成年人，公安机关未追究周劲的刑事责任。宋可一家起诉要求周劲、周劲的监护人付某及所在中学承担侵权责任。
图源：视觉中国
学校老师在明知宋可拿走周劲平板电脑上交的情况下，未指出宋可擅自拿走他人物品的行为不当，也未及时与周劲进行有效沟通。且学校鼓励学生之间互相检举的做法也会引发学生间矛盾，因此，学校也应对宋可的损害结果承担一定过错责任。
法院依法认定由打人者周劲承担50%的民事赔偿责任，学校承担30%的责任，宋可自行承担20%的责任。
“涉案学校为落实禁止携带电子产品的校规，通过物质奖励鼓励学生相互监督举报，其初衷在于维护教学秩序，但客观上形成了以举报代管理的治理效果。”湖南省高级人民法院民事审判第一庭副庭长唐艳说，根据《未成年人学校保护规定》第九条、第十条的规定，学校应当尊重和保护学生的人格尊严、隐私权等基本权利。一个缺乏边界、鼓励检举的环境，将导致同学之间相互防备、猜忌，甚至引发肢体冲突，对青少年人格发展造成不利影响。
学校鼓励举报同学
为何法院不支持？
根据《未成年人学校保护规定》第九条、第十条的规定，学校应当尊重和保护学生的人格尊严、隐私权等基本权利。涉案学校为落实禁止携带电子产品的校规，通过物质奖励鼓励学生相互监督举报，其初衷在于维护教学秩序，但客观上形成了“以举报代管理”的治理效果。一个缺乏边界、鼓励检举的环境，将导致同学之间相互防备、猜忌，甚至引发肢体冲突，对青少年人格发展造成不利影响。
对学生而言，以遵守学校规定为由擅自搜查他人书包、取走他人物品的行为，实质上构成对他人财产权、隐私权、人格尊严的侵害。
法院明确打人者、私自取走他人物品者及学校各方过错，依法划定各方责任，在有效化解个案矛盾的同时，也充分提示了学校在制度设置、日常监管和法治教育方面的安全保障义务，对于推动校园管理从“结果应对”向“风险预防”转型，引导学生形成正确的人生观、价值观具有重要典型意义。
（以上未成年人均为化名）
来源：中国普法、央视网综合三湘都市报、澎湃新闻、上海新闻广播
转自：“广西普法”公众号
